12月12日，学前教育系举行2025年青年教师教学观摩研讨活动。学前教育系党总支书记、副主任朱凯利主持，学前教育专业教研室教师参与。

活动中，青年教师马馨蕊以“幼儿园社会领域活动设计”课程中幼儿园项目化活动推进的“探究循环到设计循环过渡”为教学内容，以“秦腔”特色传统文化为切入口，引导学生理解不同年龄段幼儿的发展特点，掌握循环过渡的逻辑，重点阐释了“建模引导幼儿设计反思”的方法。

青年教师王一丹以“幼儿教师美术技能”课程中“色彩明度“教学为内容，以青花瓷青色为切入点，通过融入AI工具赋能设计实践，搭建线上幼儿园模拟小展馆将学生作品数字化呈现，引导学生理解色彩明度及明度对比的视觉规律，助力学生感悟精益求精的工匠精神与传统文化。

青年教师张紫嫣以“幼儿游戏理论与实践”课程为依托，通过理论阐释与实训探索相结合的方式聚焦“幼儿表演游戏评价指标”的核心教学内容。通过传统皮影戏“西游记趣事”的实训任务引导学生开展自主探索，共同梳理和完善幼儿表演游戏评价指标体系，锻炼学生自主探究与实践应用能力。

参会教师一致肯定了本次教学展示的高质量与鲜明特色，认为授课实现了专业教学与育人目标的深度融合，信息技术的有效应用充分展现了青年教师的教学素养与创新意识；同时就思政元素融入、项目化教学推进、教学素材价值导向等方面提出了改进建议。

朱凯利在总结时说，青年教师导师制是夯实青年教师教学基础、提升专业素养的重要举措，希望全体教师强化项目化教学的目标导向与成果迁移，结合专业特点明确核心教学目标与知识技能应用场景；严把教学素材价值导向，优先选用贴合主题、积极正向的真实幼儿教育案例，保障教学的思想性与严谨性；深化思政元素渗透，推动思政教育从“隐性融入”向“深度浸润”转变，实现知识传授与价值引领相统一；优化教学方法适配性，提升课堂教学实效，助力高素质学前教育人才培养。（学前教育系/张紫嫣 供稿）